共建单位:教育部思想政治工作司国家教育行政学院

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从学习习总书记对年轻干部提出的“七种能力”中浅谈辅导员要锤炼的“七种能力”

近日习近平总书记在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上发表了重要讲话,他强调年轻干部要提高解决实际问题能力,想干事、能干事、干成事。对于如何提高解决实际问题能力?既指明方向,也传授方法。习近平总书记对年轻干部提出了七点要求:要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力。总书记的讲话鼓舞人心、催人奋进,提出的“七种能力”为年轻干部成长成才、更好肩负起新时代的职责使命指明了努力方向。

作为一名高校辅导员,肩负着落实立德树人根本任务的重要时代使命。在全面建成小康社会、为实现中华民族伟大复兴的道路征程上,特别是“两个一百年”交汇期,新时代高校大学生将担负着重大使命、责任和担当。新时代、新任务成为当代青年大学生勇挑重担、担当使命的现实需要。辅导员作为解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题的主力军,如何在实际工作中解决好这个根本问题,总书记的讲话为我们指明了方向。

——提高政治能力

政治能力是第一位的,也是管总、管根本的。

我们的高等教育要培养的是社会主义建设者和接班人,是为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。辅导员是离学生最近的思想政治教育工作者,是学生的管理者、引导者、陪伴者。要始终站稳中国共产党领导这一根本政治立场,在党爱党、在党言党、在党为党,帮助大学生坚定信仰信念信心,坚定不移拥护党的领导。不断提高大学生的思想水平与政治觉悟,帮助大学生成长为有理想、有本领、有担当的新时代奋斗者,引导大学生自觉把个人理想追求融入中国特色社会主义事业,以社会主义建设者和接班人的使命担当,为全面建设社会主义现代化强国努力奋斗。

“打铁还需自身硬”,辅导员只有不断提高政治能力,具有过硬的思想政治教育业务素质,才能做到理想信念教育时底气十足,以自身的信仰影响学生的信仰,给他们系好人生的第一粒扣子。

——提高调查研究能力

调查研究的能力对于辅导员解决实际问题同样重要。要对学生开展思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理等工作,辅导员必须把握新时代大学生的新特点,跳出习惯思维的定势,认真调查研究分析大学生富有时代特征的新的想法、新的行为、新的习惯、新的兴趣。要做好学生工作,首先要充分了解学生的家庭环境、学习经历、学习成绩、特长爱好、性格特征等信息,而调查研究是获取信息最直接、最有效的途径。只有提高调查研究能力,辅导员才能比较全面地了解学生,才能根据所掌握的信息,发现学生的特点,找到学生面临问题的症结所在,才能更好地促进学生的成长成才。尤其的在面对学生棘手的问题中,因缺乏调查研究,往往不能掌握问题症结,时常容易出现以偏概全,只有通过深入细致的调查研究了解上情、下情、内情、外情的基础上,才能解决学生实际问题。

——提高科学决策能力

习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新”。辅导员要做好新时代学生工作,就必须遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长成才规律,运用科学思维方法,帮助学生学会思考、学会分析、学会作出正确的价值判断。如辅导员在学生活动的组织管理方面、在教育教导的方法和艺术方面等都需要辅导员有科学决策的能力。只有这样辅导员才能从各种渠道收集和获取的信息中,把握问题本质,从而做出科学化、准确化的决策。

——提高改革攻坚能力

伴随着高等教育的发展以及学生价值观念的多元化与复杂化,学生的思想与精神层面和以往的大学生存在有一定的差异,个人的独立性与自我发展意识更加的突出,更加容易受到各种思潮以及外来文化和思想的影响。因此,辅导员工作方式的改革创新能力尤为重要。辅导员必须转变过去的单纯命令式的管理方式,要积极地探索在新形势下的新途径、新方法,体现出时代性,把握住工作的规律,不断的进行改革创新、增强工作实效。从促进大学生成长成才的角度考虑问题,根据不同问题变化来不断地对工作思路、方法以及载体进行创新,更好地满足大学生的合理需求,创造更好的条件,为大学生的全面成长成才服好务、保好驾、护好航。

——提高应急处突能力

校园危机事件应对是教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(43号令)中辅导员九大工作职责之一,辅导员是否有应急处突能力是关乎到校园安全稳定。辅导员作为处在学生工作的最前沿,是各类危机事件的第一应对和处理人。因此,提高辅导员应急处突能力,对减少危机事件的发生和控制危机事件的进一步发展具有重要意义。面对突发事件时,辅导员要牢记学生的安全、健康永远是第一位的,以确保安全健康为第一要务。然后以良好的心理定力,敢于负责的精神,果断的工作作风和大智大勇的协调处置能力,稳定局面控制事态发展,及时掌握危机事件信息并按程序上报。与学校各部门进行协调工作,将事态保持在可控范围之内,将危害或影响降到最低。同时辅导员在日常工作中就要建立有预防准备、监测预警、应急处置、事后恢复等应急处突机制。不断增强风险意识,下好先手棋、打好主动仗,做好随时应对各种风险挑战的准备。

——提高群众工作能力

辅导员工作说到底就是做人的工作,辅导员做好学生工作,不仅要有扎实的专业知识、丰富的管理经验和强烈的责任意识,更要有高尚的品德境界、无私的奉献精神和非凡的人格魅力,真正成为学生的知心人、贴心人、引路人,要心中有学生,时刻把学生安危冷暖放在心上。辅导员必须提高群众工作能力,走进学生群体,要体谅学生、包容学生、理解学生,要善于用耐心认识学生,用关心理解学生,用真心接受学生,让学生感受到心灵的温暖。用态度管理学生,用温度教育学生,用热度引导学生,让学生感悟到成长的快乐。

——提高抓落实能力

干事业不能做样子,必须脚踏实地,辅导员工作同样如此,必须坚持实践,坚持实践是检验真理的唯一标准。在学生日常管理工作中,必须提高抓落实能力,杜绝走形式、不深入、不持续、不跟踪效果等错误方式,坚持用实践的标准,务实的态度开展各项工作,身体力行,深入到学生宿舍、教室,深入到他们的心灵、头脑当中,真正走进学生,获取真实信息,扎实开展工作。学生工作的效果做不了假、骗不了人,只有真真实实的做到位,才能真正收获学生的认可与尊重,真正地将学生培养成才,将其引入健康成长的道路。

大学生是祖国的未来,是民族的希望,是社会主义事业的建设者和接班人。大学是大学生走向社会之前的最后一站,辅导员无疑是这一站最执着的守望者。辅导员对大学生的成长成才承担着极其重要的责任。我们需要不断学习,提高七种能力。只有本领在手、实力超群,才能克服能力不足、本领恐慌,才能真正做好学生工作,真正实现想干事、能干事、干成事。

作者:廖名海,南昌大学抚州医学院辅导员;张丽, 南昌大学抚州医学院党委委员、学生处(团委)处长(书记)

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